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艺术系美术学专业人才培养方案(本科)
2011-04-15 17:49  吕梁学院艺术系

五、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节

主干学科:美术学、 教育学。

主要课程:工笔花鸟、工笔人物、写意花鸟、写意人物、山水、野外写生、毕业创作、素描肖像、油画肖像、素描人体、油画人体、野外写生、毕业创作、平面构成与色彩构成、广告、纤维壁挂、标志、野外写生、毕业创作、装饰雕塑、锻铜、镶嵌壁画、纤维壁挂、壁画设计、野外写生、毕业创作等、制图识图、空间造型、别墅设计、室内设计、电脑制图等。

主要实践性教学环节:劳动教育、社会实践、军事训练、大学生就业指导、教育实习。

六、课程设置

美术学专业四年共开设73门课程,总学时数3400学时:其中通识教育课程32门,教学时数1202学时,占总学时的35%;专业教育课程28门,教学时数1416学时,占总学时的49%;教师教育课程13门,教学时数324学时,占总学时的16%。

见附表《课程设置与教学计划表》

七、课程结构与学分、学时要求(见表2、表3

2课程结构体系及学分要求(一)(小四号黑体加粗)

课程类别

课程模块

学分、学时比例

学分

占总学分比例

学分

占总学分比例

学时

占总学时比例

学时

占总学时比例

通识教育平台

通识教育基础课程

49

32

67

42.5%

1022

6周

30%

1202

35%

通识素质拓展课程

18

10.4%

180

5%

专业教育平台

专业基础课程

23

15%

62

38.5%

504

15%

1416

49%

专业核心课程

18

12.4%

424

18%

专业实践课程(注1)

13

7%

288

10.5%

专业拓展课程

10

4%

192

5.6%

教师教育平台

教师教育基础课程

13

8.4%

33

19%

216

6%

16%

教师教育拓展课程

6

4%

108

8周

3%

教育实践课程

14

6.5%

14周

6%

合计

162

100%

162

100%

2768

28

100%

3

100%

注1:除教育见习、教育实习以外的其他专业实践课程,由各系根据专业(类)实际需要安排。

表3课程结构体系及学分要求(二)

课程类别

课程模块

学时、学分比例

学时

占总学时比例

学分

占总学分比例

公共必修课程

通识教育基础课程

1202

6周

35%

68

41.9%

教师教育基础课程

专业必修课程

专业基础课程

1216

20周

36.5%

68

41.9%

专业核心课程

专业实践课程

教育实践课程

专业选修课程

专业拓展课程

300

8.8%

14

7.8%

教师教育拓展课程

公共选修课程

通识素质拓展课程

180

5%

10

6.5%

其中实践课合计

26周

20%

10.5%

7%

八、主要课程简介

课程名称:《素描肖像》

《DRAWING PORTRAIT》

学分:1.5学时:48

课程简介

《素描肖像》是美术专业中的一门非常重要的基础必修课。教学的目的是培养学生精确的造型能力,如为他们以后的课程:素描全身、油画肖像画、国画肖像、毕业创作等许多功课的开展打下坚实的人物造型基础。教学任务是进行素描肖像画技术、技法的基本功训练。教学的内容是人物肖像写生训练。

教材:刘汉民等:《绘画素描》,辽宁美术出版社,2009年4月出版。

主要参考书:

方正,《人像素描》,花山文艺出版社出版 ,2008年版。

仇勇波,《素描形式与语言》,辽宁美术出版社,2006年版。

张道森,《美术解剖学教程》,河南美术出版社出版,2009年版。

课程名称:《油画人体》

《OIL PAINTING FROM THE LIFE》

学分:1.5学时:48

课程简介

《油画人体》是美术教育中油画专业重要的必修课程,同时也是学生写生训练中最重要的一门课程。开设油画人体课的目的主要有以下三点:

1、研究学习传统美的需要。油画人体是西方传统油画体系中的一个非常古老而优秀的艺术主题,有着丰富的文化积淀和文化内涵,需要我们研究和学习。

2、人是万物之灵,研究人如果离开了研究人体,这样创作出来的人物将会是空洞无力的。

3、人体本身具有有着严格的结构关系、丰富的色彩关系、深刻的精神内涵,所以进行人体画训练对于提高学生高层次的艺术创作与艺术审美有着重要的现实意义。

教材:

毛岱宗:《油画教程》,辽宁美术出版社,2009年4月出版。

主要参考书:

杨飞云:《杨飞云油画》,天津人民美术出版社,2009年版。

王沂东:《王沂东油画》,天津人民美术出版社,2009年版。

王玉琦:《王玉琦油画》,天津人民美术出版社,2010年版。

参考光盘:《杨飞云技法与创作》,中国广播与音像出版社。

课程名称:设计普修

《PUSHKIN SPUARE FROM》

学分:1.5学时:48

课程简介

《设计普修》课属专业任选课,属于工艺美术的范畴。开设本课程的目的是为了丰富普通美术专业学生的设计知识与设计表现手段。课程内容主要是进行以广告设计基础为主体的造型训练,包括平面构成与色彩基础训练,即通过一定数量的构成设计训练,为学生在今后的设计基础与设计欣赏方面打下一定的认识基础与技术基础。

教材

李丹等:平面构成〉,辽宁美术出版社,2009年3月。

教学参考书

1、余乐孝:《应用美术》,高等教育出版社,2001年。

2、田卫平:《现代装饰艺术》,黑龙江美术出版社出版,2005年1月。

3、张连生:《色彩设计》,江苏美术出版社,2008年。

课程名称:《工笔花鸟》

《FINE BRUSHWORK FROM FLOWER-AND-BIRD》

学分:1.5学时:48

课程简介

工笔花鸟画是我国传统绘画中最重要的绘画形式,已经经历了千余年的历史,有着丰富文化内涵和深厚的文化底蕴。

进行工笔花鸟画的训练:

1、可以使学生领略与学习到传统绘画的艺术魅力与艺术特色。

2、可以使学生继续继承和光大这门传统艺术。

教材

张建华等:《中国画》,辽宁美术出版社,2009年版。

教学参考书

1、中央美术学院中国画系:《中国画》。高等教育出版社,2009年版。

2、董萍实、何云:《中国画特殊技法》。天津人民美术出版社,2008年7月版。

3、张建华:《中国画》。辽宁美术出版社,2009年版。

表4美术学专业主要课程教材一览表

序号

课程名称

教材名称

编著者

出版社名称

出版时间

1

外国美术史

外国美术史

宋玉成

高等教育出版社

2009

2

艺术概论

艺术概论

丁涛

高等教育出版社

2009

3

野外写生

速写

王雷等

辽宁美术出版社

2009

4

素描基础

素描形式与语言

仇永波

辽宁美术出版社

2009

5

素描肖像

绘画素描

刘汉民

辽宁美术出版社

2009

6

水粉画

色彩基础

吴东樑

高等教育出版社

2009

7

工艺普修

平面构成

李丹等

辽宁美术出版社

2009

8

国画普修

中国画

韩玮

高等教育出版社

2009

9

中国美术史

中国美术史

阮荣春

高等教育出版社

2009

10

油画

油画教程

钱锋

高等教育出版社

2009

11

字体版式设计

《字体与版式设计实训》

沈卓娅

东方出版中心

2009

12

美术教学技法

《美术教育学》

高师

东方出版中心

2009

13

展示设计

《展示设计实训》

徐 光

东方出版中心

2009

14

广告设计

《广告创意设计》

刘境奇

东方出版中心

2009

15

招贴设计

《招贴设计》

易宇丹

东方出版中心

2009

16

包装设计

《包装设计》

沈卓娅

东方出版中心

2009

17

工艺设计

《印刷工艺设计》

金国勇

东方出版中心

2009

18

计算机设计

《计算机图像设计与实训》

余辉

东方出版中心

2009

19

网页网站设计

《网页与网站设计》

马华

东方出版中心

2009

20

设计速写

《设计速写》

张玉忠

东方出版中心

2009

21

美术鉴赏技法

美术鉴赏

张道一

高等教育出版社

2009

九、教育教学活动安排表(见表5

5教育教学活动安排表

教学活动

毕业教育

毕业

论文

1

21

15

1.5

0.5

1.5

0.5

2

5

52

2

20

18

1.5

1

(1)

0.5

6

3

21

18

1.5

0.5

1

5

52

4

20

18

1.5

(1)

0.5

6

5

21

18

1.5

0.5

1

5

52

6

20

18

1.5

0.5

6

7

21

4

12

2

1.5

0.5

1

5

52

8

20

9

8

1.5

1

0.5

1

6

合计

164

139

12

0.5

1.5

2

1

4

6

44

208

1、本表中除学年、学期栏目外的其它栏目下的数字的单位均为“周”

2、不占教学周的教学活动周数,需加();

3、数字统计要准确,要和各课程设置与教学计划表一致;

十、课程设置与教学计划表(见附表1、附表2、附表3)

十一、实践教学环节设置与进程表(见附表4

十二、基本思路

1、采取“一~二学期夯实基础,三~四学期搭建专业基础平台,五~六学期特色培养”的构建模式;七~八学期以实践能力“综合应用”为准。具体为:一~二学期开设基础知识类课程和专业理论课程,二~三学期后开始分专业上课,搭建专业基础平台,培养初步的美术专业技法和审美能力。在此期间本专业将充分利用办公自动化实训室、计算机中心、普通话测试中心、各部门等有利条件,提高学生的文化素质、知识运用水平和处理能力。五~六学期进一步深化专业基本技能。七~八学期就是要把前面所学知识升华与综合应用。

2、基础理论以“宽厚扎实”为基,专业知识以“面宽实用”为本;实践能力以“综合应用”为准。

具体就是在课程设置上本着基础既要扎实,同时又要兼顾实用课程、前瞻性课程的穿插这样的思维进行整体课程的安排。这样我们培养出来的学生就既有扎实的专业实践能力,同时又有较宽的视野,只有这样才能使他们跟上不断发展的时代步伐。

系主任:赵东升审核人:赵东升执笔人:杨岩

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